»Centri za sluh se namreč razvijajo samo s poslušanjem. Zato je odločilno, da v predšolskem obdobju gluhim in naglušnim otrokom omogočimo spoznavanje sveta zvoka.«

»Pozneje je lahko za to prepozno, saj lahko otrok izgubi ritem govora in melodijo stavka, kar oteži razumevanje govora.«

»Vstanem, se sprehodim, kamor želim, lahko se povzpnem po stopnicah – skoraj normalno življenje živim.«

»Šole ne zagotavljajo popolne navzočnosti tolmača, kar predstavlja diskriminacijo gluhih otrok pri dostopu do izobraževanja.«

»Zelo hitro namreč lahko pride do vročinskega udara, za kar so še posebej dovzetni otroci.«

»Da, to je zelo pomembno. Zakaj? Ker se imajo gluhi otroci na ta način priložnost seznaniti s pravljicami v znakovnem jeziku.«

»Vsak se lahko nauči nekaj kretenj in tako pomaga širiti ozaveščenost o gluhi skupnosti.«

»Če otrok napreduje normalno, če nima alarmnih simptomov, lahko brez preiskav pojasnimo naravo teh funkcionalnih bolečin in hitro vrnemo otroka v normalno življenje.«

»Javnost o težavah gluhih ni dovolj seznanjena.«